版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行认领

　　u 推荐资源：显示本系统内比较优秀的资源。3) 可维护性n 模块化设计，简化软件结构、编码和测试；n 参数化设计，以便为学校的教学发展提供最大的灵活性，在引入新教学业务、新设备时不需要修改软件；n 软件易升级；n 提供数据修改功能；n 提供数据转换功能。n 如查询资料需要多页显示，用户可跳页也可滚动显示。2) 易用性n 用户的界面应通俗易懂，操作及选择键（热键、菜单选择等）的功能定义应符合惯例并保持一致。1) 实用性系统的设计在充分了解用户需求的基础上，功能设计应满足用户对资源数据管理、数据检索、资源数据统计、课程学习资料汇总的需要，并为用户下一步的建设的设计和实现上做好充分考虑。它可以针对每一学习者，按最有效的个人化原则来组织学习，更注重培养学生的自学能力。系统的资源平台能达到校园资源信息的共享，校校之间的资源互通，资源的直播点播，资源的高效组织和管理。l 适应不同类别的学校，学校可以根据自己的实际情况实现教学资源的合理性组织结构。系统通讯协议选择Internet上最普及的协议TCP/IP。其次，系统还需要为未来更高一级的系统，如：北京市教育委员会、国家教育部提供信息调用的接口。l 系统内部各模块间要有良好的互相调用接口，信息要在各子系统间共享。系统支持用户以流媒体的方式在线点播任何格式资源库的系统管理员对所有资源有审批的功能，以保证所有资源信息的安全性、有效性，同时本平台也为校校之间的资源交流与共享提供了接口。. 参考资料中华人民共和国国家标准：GB 856788《计算机软件产品开发文件编制指南》中华人民共和国国家标准：GB/T 166801996《软件文档管理指南》. 目标数字化校园网络教学系统的建设目标：l 教学资源库的高效管理：教学资源库是具有强大组织功能的资源服务中心，它独具特色的资源组织模式和方便快捷的检索和导航功能，能帮助教师和学生快速的查找到自己所需的资源，高效实现校内资源共享。对任何一所学校来讲，教学是学校工作的头等大事，如果在校园信息化建设过程中，注重了教学过程中信息技术的应用，师生们可以切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近，容易激发他们使用信息技术的热情，找到信息化技术与教学结合的感觉，这无疑对整个校园的信息化建设是一个强大的推动。数字化校园网络教学系统解决方案数字化校园网络教学系统解决方案 41 目 录某数字化校园网络教学系统 0解决方案 01引言 1 . 项目背景 1 . 参考资料 1 . 目标 1 2. 系统总体介绍 3 . 系统总体需求 3 . 系统总体特点 3 . 系统总体结构图 5 3. 资源平台 5 . 系统特点 7 . 系统功能 8 . 资源分类和检索 8 . 资源导入导出及资源批量扫描 9 . 资源上传、下载、授权 10 . 资源审批、发布和点播 11 . 个人网络U盘 12 . 灵活的组织机构管理 12 . 灵活方便的用户管理 12 . 支持负载均衡 13 4. 网络学习平台 14 . 系统特点 14 . 教师网络教学平台 15 . 创建课程 16 . 课程资源管理 18 . 发布通知公告 20 . 布置和批阅作业 21 . 讨论答疑 22 . 课程班成员管理 22 . 日程表 22 . 学生网络学习平台 23 . 课程检索及注册 24 . 网络学习 25 . 查看通知 26 . 提交作业 26 . 讨论答疑 27 . 日程表 27 5. 网络电视应用平台 28 . 网络电视用户体验功能 28 . 节目直播 28 . 我的收藏 28 . 最近观看频道 28 . 后台系统管理功能 29 . 系统配置 29 . 公告信息 29 . 频道分类 29 . 频道管理 29 . 预录制 30 . 频道信息统计 30 . 开放教室管理 30 . 操作日志 30 . 常见问题管理 30 . 权限设置 30 . 用户管理 31 6. 权限管理功能 31 . 系统用户管理 31 . 系统权限控制管理 32 7. 系统建设安全性需求 34 . 设计原则 34 . 应用体系安全 35 . 数据安全 36 8. 系统运行环境 37 . 系统流量负载均衡 37 . 分布式服务器机群数据流量并发负载均衡 37 . 重定向流量负载均衡 38 . 硬件环境 39 . 软件环境 39 . 网络环境 40 . 局域网内性能指标 40 1引言. 项目背景随着互联网技术的发展，网络在教育上的作用以及给教育带来的影响越来越大，多数的校园网不在停留于对外宣传的功能上，而是将网络的优势应用在教学上，能够促进网络学习氛围的形成和教学质量的提高。校内数字化校园网络教学系统的建立和应用，可以极大的刺激和促进校园信息化的建设。网络把时间、空间和人的距离拉近，大大方便了人与人之间的沟通和互动，某数字化校园网络教学系统使网络在教学过程中合理使用，实现了校园资源的最大化共享，教师和学生的互动交流，提供教师教学和学生学习的网络支持。同时开放的教学资源库，允许教师和学生上传各类有价值的信息，下载自己所需的资源信息。l 通信（虚拟课堂）：网络学习平台能实现教学资源的自由上传、下载，课程资料能给所有有访问权限的学生共享，方便学生预习和复习，讨论答疑给老师和学生提供一个异地同步互动交流的通信平台，以电脑化、数字化、网络化为主要内容的“信息化”教学，使现代教育逐步摆脱传统教学和学习理论的束缚，突破班级课堂教学的樊笼，从根本上改变了教育的面貌。系统与外部接口方面，首先保障系统的扩展性要求，为系统的结构进一步扩展打下良好的基础。l 系统在广域网络环境下运行，其查询、输入、资源上传、下载操作必须支持并发处理。l 实现教学资源的数字授权，严格限定资源的查看权限。2. 系统总体介绍. 系统总体需求数字化校园网络教学系统，极大地增强了学校的教育功能，丰富了教学手段，促进校园网络学习化工程和精品课程的建设。系统的网络教学平台能方便教师对所授课程资源信息的管理，学生能通过系统预习和复习课程内容，能实现师生间的网上交流互动学习，它把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主。. 系统总体特点系统在建设中应充分考虑实用性、易用性、可维护性和美观方面的需求。同时系统能和某的其他教学产品兼容，能有机结合使用。n 在功能栏和项目栏中都应有在线帮助信息，功能栏和项目栏中内容可修改。n 系统资源可以下载，便于操作人员进行保存、整理和打印。4) 美观. 系统总体结构图3. 资源平台在系统主页会提供多个不同版块来显示各类资源，方便用户根据个人兴趣来选择查看资源库中的资源。管理员在审核上传到系统中的各类资源时，可以把一些有意义的资源设置为推荐资源，也可以把学校内优秀教师的课件或精品课程设置为推荐资源，只要用户登录系统就能在资源平台的主页看到推荐资源的部分内容。u 快速链接：可以让用户快速链接到资源平台或网络学习平台，也可以链接到学校的原有系统上。用户访问资源平台的次数，资源累计点击的次数等统计信息。u 平台介绍：数字化校园网络教学系统中资源平台的简介及简明的使用流程说明。u 资源公告：数字化校园网络教学系统要发布的所有相关公告，所有用户登录系统后都能够看到。方便学校及时发布各类重要的通知。l 结构化设置：系统采用模块化结构进行设计，可以根据客户的要求做出相应的调整。本平台不仅支持音视频文件的点播，还支持各种格式的课件资源的点播。l 支持多种资源格式：当用户上传或者下载各类资源的时候，系统可以操作的资源可以是任何格式的视频（WMV、RM、AVI、MPG、MOV等）、音频（MPWMA

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　　第一部分项目总体规划人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

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