1、目前教学管理是为了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理。传统的教学是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师进行备课、上课、课外辅导、作业批改、成绩考评等过程管理。

　　2、针对上述中的相关技术，教师通常辅导多名学生，每个学生的发展特点和学习情况等均不同，教师辅导易出现遗漏的现象，不利于所有全面发展。

　　4、获取学生信息，学生信息包括学生姓名、学生姓名相对应的学习科目和学习科目相对应的学习成绩；

　　7、若预设对比成绩大于学习成绩，则调取与学生姓名相对应的不合格成绩科目；

　　8、根据不合格成绩科目，生成学习科目标红指令并执行，学习科目标红指令用于将不合格成绩科目进行标红；

　　10、根据不合格成绩科目，生成不合格成绩提示指令并执行，不合格成绩提示指令用于提示班主任学生姓名相对应的不合格成绩科目。

　　11、通过采用上述技术方案，系统获取工作人员录入的学生姓名、学生姓名相对应的学习科目和学习科目相对应的学习成绩，工作人员根据考试难度，录入预设对比成绩，系统自动对比学习成绩和预设对比成绩，预设对比成绩大于学习成绩，系统自动调取学生姓名相对应的不合格成绩科目，并将不合格成绩科目进行标红，系统自动获取学生姓名相对应的班主任姓名，提示班主任学生姓名相对应的不合格成绩科目，进而有利于减少班主任遗漏学生不合格成绩科目的现象，便于班主任及时督促学生，有利于学生全面发展。

　　12、可选的，在根据不合格成绩科目，生成不合格成绩提示指令并执行步骤后，包括以下步骤：

　　14、根据不合格成绩科目，生成不合格成绩指导指令并执行，不合格成绩指导指令用于将学生姓名相对应的不合格成绩发送至教学教师处，提示教学教师不合格成绩科目相对应的学生姓名需进行指导。

　　15、通过采用上述技术方案，系统自动获取不合格成绩科目相对应的教学教师姓名，并将学生姓名相对应的不合格成绩发送至教学教师处，进而便于教学教师及时了解自己学生学习情况，有利于针对不合格成绩科目相对应的学生学习进行合理规划，进而便于学生提高不合格成绩科目成绩。

　　18、根据学生姓名相对应的入学时间，生成入学时间筛选指令并执行，入学时间筛选指令用于将入学时间小于两年的学生姓名剔除，入学时间大于两年的学生姓名为资格学生姓名；

　　19、获取资格学生姓名相对应的学习科目和学习科目相对应的平均学习成绩，平均学习成绩为入学后学习科目相对应的学习成绩总合除以入学后考试次数；

　　22、若平均学习成绩大于预设优异成绩，则生成与学习科目相对应的竞赛通知提示指令并执行，竞赛通知提示指令用于提示教学教师、班主任和资格学生姓名学习成绩优异可进行竞赛。

　　23、通过采用上述技术方案，系统自动获取录入的学生姓名相对应的入学时间，根据学生的入学时间，对学生进行筛选，将入学时间小于两年的学生姓名进行剔除，调取入学时间大于两年的学生姓名，获取学生姓名相对应的学习科目和学习科目相对应的平均学习成绩，系统自动从预设的数据库中查询与学习科目相对应的预设优异成绩，对比预设优异成绩和平均学习成绩，平均学习成绩大于预设优异成绩，则证明该学生达到参加竞赛的水平，系统提示教学教师和班主任该学生学习成绩优异可以进行相关竞赛，进而有利于发挥学生特长。

　　24、可选的，若平均学习成绩大于预设优异成绩，则生成与学习科目相对应的竞赛通知提示指令并执行步骤后，包括以下步骤：

　　26、根据竞赛种类，生成竞赛选择提示指令并执行，竞赛选择提示指令用于提示资格学生选择竞赛种类。

　　27、通过采用上述技术方案，系统自动获取学习科目相对应的竞赛种类，提示资格学生选择竞赛种类，便于学生了解竞赛种类，有利于学生选择喜欢的竞赛种类。

　　28、可选的，在根据竞赛种类，生成竞赛选择提示指令并执行步骤后，包括以下步骤：

　　30、根据竞赛图书种类，生成竞赛图书种类推送指令并执行，竞赛图书种类推送指令用于向资格学生推送竞赛图书种类；

　　32、根据选中图书书名，生成图书位置提示指令并执行，图书位置提示指令用于提示资格学生图书摆放位置。

　　33、通过采用上述技术方案，系统自动获取所选的竞赛种类相对应的竞赛图书种类，并向资格学生推送竞赛图书种类，系统自动获取选中图书书名，自动获取图书书名相对应的图书摆放位置，并将图书摆放位置发送至资格学生处，进而便于资格学生找到图书位置，有利于减少找不到图书的情况。

　　34、可选的，在根据竞赛种类，生成竞赛选择提示指令并执行步骤后，包括以下步骤：

　　36、根据竞赛实验设施种类，生成实验设施种类推送指令并执行，实验设置种类推送指令用于向资格学生推送竞赛用实验设施种类；

　　38、根据选中实验设施，生成实验设施位置提示指令并执行，实验设施位置提示指令用于提示资格学生实验设施实际位置。

　　39、通过采用上述技术方案，系统自动获取竞赛种类相对应的竞赛实验设置种类，并向资格学生推送竞赛实验设施种类，系统自动获取资格学生所选的实验设施，并自动获取实验设施实际位置，同时将实验设施实际位置发送至资格学生处，进而便于学生及时找到实验设施所在位置，有利于减少找不到实验设施的现象。

　　40、可选的，获取竞赛种类相对应的竞赛实验设施种类步骤后，包括以下步骤：

　　44、若预设对比次数小于使用次数，则生成维护提示指令并执行，维护提示指令用于提示教学教师该竞赛实验设施需进行维护。

　　45、通过采用上述技术方案，系统自动获取竞赛实验设施种类相对应的使用次数，并从预设的数据库中查询预设对比次数，自动对比预设对比次数和使用次数，若预设对比次数小于使用次数，则提示教学教师该竞赛实验设施需进行维护，进而有利于减少实验设施使用频次过多损坏的现象，便于资格学生使用实验设施。

　　46、第二方面，本技术提供了一种数字化教学管理系统，采用如下的技术方案：

　　47、信息获取模块，用于获取学生姓名、生姓名相对应的学习科目和学习科目相对应的学习成绩；

　　48、不合格成绩调取模块，用于对比学习成绩和预设对比成绩，调取不合格成绩科目；

　　49、不合格成绩提示模块，用于提示班主任管理学生范围内学生姓名相对应的不合格成绩科目。

　　50、第三方面，本技术提供一种智能终端，采用如下技术方案：包括存储器和处理器，所述存储器上存储有能够被处理器加载并执行如上述任一种数字化教学管理方法的计算机程序。

　　51、第四方面，本技术提供一种计算机可读存储介质，采用如下技术方案：存储有能够被处理器加载并执行上述任一种数字化教学管理方法的计算机程序。

　　53、1.系统获取工作人员录入的学生姓名、学生姓名相对应的学习科目和学习科目相对应的学习成绩，工作人员根据考试难度，录入预设对比成绩，系统自动对比学习成绩和预设对比成绩，预设对比成绩大于学习成绩，系统自动调取学生姓名相对应的不合格成绩科目，并将不合格成绩科目进行标红，系统自动获取学生姓名相对应的班主任姓名，提示班主任学生姓名相对应的不合格成绩科目，进而有利于减少班主任遗漏学生不合格成绩科目的现象，便于班主任及时督促学生，有利于学生全面发展。