摘要,数字化教学系统是在,育领域应用计算机、多媒体、网络等技术进行数字,,学资源建设与应用的新型,学系统,本文在文献研究与实际调查的基础上对数字化,学系统的组成与功能进行阐述,以期为进行数字,教学系统,设的院校提供一定的参考。

　　字视频展示台,交互式电子白板,高清摄像,,数字网路电视,,拾音对讲器,无线话筒,调音台,功放,扬声系统,网络,换,,视音频编码器(VGA)码器,高清,码器,全自动跟踪摄像系统,多媒体网络,换控制系统,服务器等组成,软件部分主要由Office办公软件,多媒体,学软件,视音频处理软,,图像处理软,,非线性,辑系统软,,流媒体实时压缩软,,,学系统管理软,,网络课程开发系统软,,网络管理软,等组成。

　　多媒体,学系统主要由多媒体,算,、数字视屏展示台、投影,、交互式电子白,、高清摄像,、无线话筒、多媒体中央控制系统等组成,用以课堂,学或采集多媒体,学视屏资源,

　　网络管理系统主要由,算,、路由器、集线器、交换,、网桥、网络服务器等组成,用以对整个数字,,学系统的各个子系统的正常运行实施监管与技术支撑,

　　网络学习与实践系统主要由基于网络,程设,与开发系统研发而成的学生自主学习和实践平台、数字微格,学系统等组成,用以学生自主学习与加强专业技能培训,

　　,学管理系统主要是基于网络利用,学管理软,,对师生进行课程管理、学籍管理、就业辅导等服务,

　　实时,,与在线答疑系统也是基于网络管理系统,能够对于学生的学习、实践等情况进行实时,,,,委,以由,师、行业专家、学生自己和其他学生共同组成,同时根据学生的相关疑问,其他人员按照权限设置,以进

　　视音频录制与转播系统主要由高清摄像,、拾音器、无线话筒、调音台、功放、扬声系统、视音频编码器、VGA编码器、全自动跟踪摄像系统、多媒体网络交换控制系统、服务器、非线性编辑系统等组成,用以采集师生的,学录像和多媒体课,并将其整合成网络,学视频存放于网络服务器中,全校师生可以通过网络点播与下载观看和学习相关内容,

　　数字,,学资源开发系统主要由文字处理软,、图像处理软,、视音频处理软,、多媒体,,制作软,、网络,程开发软,等组成,用以为数字,,学系统采集、制作,学所需,程资源,

　　数字广播系统主要由节目录制播音主,、服务器、播放调音台、话筒等组成,主要用于,堂语音,学、视频,学、校园广播等,

　　数字,,学系统是集,学管理、学生学习、考试、,,与管理等于一体的网络,管理系统,它能有效安排与处理各方资源,使各类资源的利用率达到最大,,

　　数字,,学系统提供了多媒体,学、网络,学、学生自主学习、协作式学习等多种,学方式,师生,以根,学习内容利用各种学习资源进行,学,为,学改革与创新提供了很好的平台,

　　性,首先,信息技术应用于教育教学,须保证学生的健康发展,在信息化日益发达的今天,让学生懂得安全上网、健康上网,既要充分利用信息化优势,又要考虑学生的可承受范围,控制利用电脑与网络的时间,保证学生的视力健康,脊椎脊柱健康、心理健康,其次,信息技术应用于教育教学,须做到重在应用、效率优先,不能光配套、不应用,更不能为应用而应用,制约了课堂效率的提高,再次,网络信息技术应用于教育教学要勇于实践、不断创新,各学校,**现有的基础条件下有创造性地开展研究工作,

　　总之,教育信息化是教育现代化和人才现代化的重要手段,基础教育阶段各学校应该把握教育发展的方向和潮流,以应用为主,构建适应时代发

　　[1]云时代的校园数据中心[EB/OL] 中华人民共和国教育部网站(2012)(07)

　　以实现资源共享,最,化提高资源的利用率,如今,西方国家在数字化图书馆建设方面已步入虚拟图书馆与智能图书馆的探索与研究阶段, 同时做了,量的实践工作,相信这也是数字化图书馆的发展趋势,

　　早在上个世纪,西方国家就在探索和应用网络实现学习方式的数字化革命,网络远程教育、移动终端教学,新型教育模式给世界各国的教育领域带来了巨,的冲击,如今以美国为代表的一些国家已经开展了各类教育服务系统的数字化整合,有效地实现了学校课程与网络课程的相互认证,通过为学生提供网络教学资源的方式扩展学生的学习资源,通过网络化学生管理模式拓展学生的学习空间,学生可自由地选择在校或在线,多种模式整合而成的学习模式。

　　西方国家在数字化建设方面的最早涉足,使他们在这个领域积累了很多优秀的经验。为了使数字化建设在教育领域有更好的发展,各个领域应当按照一定的规则执行,因此,国外率先制定了相关的数字化建设标准,而且不同领域应用标准也有所区别,如有的基于Web建设标准、有的基于工业假设标准,。这些标准的提出,为今后相关领域的建设提供了参考。

　　教学建设起步较晚,在很多方面都值得向国外借鉴和学习,如今我国在这方面已经有近,0年的发展,数字化教学系统发展强势、数字化教学资源库日益完善,但是仍然,在很多问题,①各自建库,缺乏共享。②重复建设,缺少规范化。③教学模式结合较为混乱。

　　当下,数字化教学系统在现代化教学与管理方面的作用越来越重要,各地教育领域都在,张旗鼓地进行数字化教学系统建设,值得我们注意的是各个院校应根据自身的实际教学需要,在科学论证的基础上进行相关系统的建设,切不可盲目跟风,造成资源的浪费。

　　[1]郑琦婧高校数字化教学资源系统的研究与设计[D]成都:电子科技大学,2013(5)

　　王玥,198012-, ,汉族,郧阳师范,等专科学校,**,讲师,研究方向,数字通信技术、学前教育。