数字化教学系统的规划与建设;一、数字化学习环境建设的必要性;二、数字化学习的定义;二、构建数字化学习环境的构成要素;2.1 数字化学习环境目标;;Learning Management System(LMS);9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Friday, July 2, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈线、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2110:29:1410:29Jul-2102-Jul-21 12、要记住，你不九游体育,九游体育股份有限公司,九游体育官方网站,九游Sports仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。10:29:1410:29:1410:29Friday, July 2, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2110:29:1410:29:14July 2, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。02 七月 202110:29:14 上午10:29:147月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 2110:29 上午7月-2110:29July 2, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的线 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。10:29:14 上午10:29 上午10:29:147月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;中山大学数字化教与学平台;;;选择??台应该考虑;Learning Content Management System(LCMS);中山大学的学习内容管理系统;;LMS是以课程为核心，提供课程计划与课程内容，学生通过注册可以进入课程学习，与教师互动，系统能跟踪学生的学习进度。 LCMS的重点是管理学习对象，它管理的学习对象粒度较低，侧重于易重建、重新定位、重使用。 这两个平台是相互补充的，当集成紧密时，这两个系统的信息是可以交换的，最后为学生产生更丰富的学习体验。;学习资源制作平台;;2.2 数字化学习资源建设目标;利用项目推动资源建设;资源建设——规范先行;;;;通过平台推广推动资源建设;;平台推广——政策到位;;积累优质资源，创造文化品牌;;我校经过这几年的开发和组织，积累了丰富的文理医、经管法等学科的各类学习资源，接近2TB的容量。包括有文字，图片，音频，视频、动画等媒体素材，以及案例、试题，新世纪网络课程、网络课件，专题学习网站、课堂教案，讲授型教材等。 ;2.3 数字化学习方式;教育技术培训;;;2.3 数字化学习方式变革;建立视频会议系统开展跨校区教学;教育部、省教育厅 视频会议网;;在线 数字化学习方式变革;面向全校学生开设《现代学习技术》公选课;探索新的教学模式;教务管理系统; 我们在做数字化教学系统的规划时与建设时强调的是一个侧重应用、重视规范、加强数字化平台与教师、学生、课程整合的一体化解决方案。 ;谢 谢！

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